Identity area
Reference code
PT/CV/CV-CF/8/4/285
Title
ECV - Encontro com o cientista - Andreia Penado
Date(s)
- 2024-10-30 (Creation)
Level of description
Documento composto
Extent and medium
20 fotografias; digital
Context area
Name of creator
Biographical history
Archival history
Immediate source of acquisition or transfer
Content and structure area
Scope and content
As crianças do jardim de infância da Maria da Luz Deus Ramos e os alunos do 4º ano das escolas
básicas/jardins de infância Engenheiro Ressano Garcia e nº 72 participaram na atividade
"Encontro com o cientista" com a bióloga e entomóloga Andreia Penado da equipa educativa
Ciência Viva.
Esta sessão foi dedicada aos insetos.
Logo no início, as crianças foram desafiadas a desenhar um inseto. Foi explicado às crianças que os insetos são animais muito especiais e são importantes aliados na natureza. Foi explicado às crianças que existem cerca de 1 milhão de espécies conhecidas, mas que poderão existir até 5 milhões.
As crianças aprenderam que o corpo de um inseto é dividido em cabeça, tórax e abdómen. Têm sempre 6 patas (3 pares) que saem do tórax, 1 par de antenas e 3 olhos simples.
Por exemplo as crianças ficaram a saber que, por exemplo, no caso das formigas, a rainha tem asas, mas as obreiras (as que trabalham) não as têm.
Depois, a cientista lançou uma pergunta surpreendente:
“E se, de repente, os insetos desaparecessem?”
Foi explicado que apesar de à primeira vista parecer bom, pois alguns picam e incomodam, contudo rapidamente as crianças perceberam que sem insetos, o mundo como o conhecemos não existiria.Foi dito às crianças que sem insetos não haveria mel, nem frutas ou legumes, porque as plantas não se reproduziriam sem polinização.Não haveria decomposição natural, o que afetaria o solo e o ambiente. E sem mosquitos, não há cacau — logo, não haveria chocolate.
As crianças perceberam também que os insetos estão a desaparecer devido à ação do ser humano e que é necessário protegê-los e respeitá-los, mesmo os que achamos menos simpáticos, como as baratas. Todos têm um papel fundamental.
Outra reflexão importante colocada na sessão foi a seguinte:
“E se um dia não houver carne nem peixe para alimentar todas as pessoas?”
Foi explicado que nesse caso, os insetos podem vir a fazer parte da nossa alimentação. Embora a ideia nos tenha parecido estranha, a comparação com os caracóis, que muitas pessoas já comem, ajudou-nos a ver a questão de outra forma.
A cientista deixou um pedido importante às crianças: quando encontrarem um inseto, podem tirar-lhe uma fotografia e enviá-la para projetos de “ciência cidadã”. Assim, ajudamos os cientistas a estudar e a proteger estas espécies tão importantes.No final, as crianças tiveram oportunidade de ver insetos verdadeiros em expositores.
básicas/jardins de infância Engenheiro Ressano Garcia e nº 72 participaram na atividade
"Encontro com o cientista" com a bióloga e entomóloga Andreia Penado da equipa educativa
Ciência Viva.
Esta sessão foi dedicada aos insetos.
Logo no início, as crianças foram desafiadas a desenhar um inseto. Foi explicado às crianças que os insetos são animais muito especiais e são importantes aliados na natureza. Foi explicado às crianças que existem cerca de 1 milhão de espécies conhecidas, mas que poderão existir até 5 milhões.
As crianças aprenderam que o corpo de um inseto é dividido em cabeça, tórax e abdómen. Têm sempre 6 patas (3 pares) que saem do tórax, 1 par de antenas e 3 olhos simples.
Por exemplo as crianças ficaram a saber que, por exemplo, no caso das formigas, a rainha tem asas, mas as obreiras (as que trabalham) não as têm.
Depois, a cientista lançou uma pergunta surpreendente:
“E se, de repente, os insetos desaparecessem?”
Foi explicado que apesar de à primeira vista parecer bom, pois alguns picam e incomodam, contudo rapidamente as crianças perceberam que sem insetos, o mundo como o conhecemos não existiria.Foi dito às crianças que sem insetos não haveria mel, nem frutas ou legumes, porque as plantas não se reproduziriam sem polinização.Não haveria decomposição natural, o que afetaria o solo e o ambiente. E sem mosquitos, não há cacau — logo, não haveria chocolate.
As crianças perceberam também que os insetos estão a desaparecer devido à ação do ser humano e que é necessário protegê-los e respeitá-los, mesmo os que achamos menos simpáticos, como as baratas. Todos têm um papel fundamental.
Outra reflexão importante colocada na sessão foi a seguinte:
“E se um dia não houver carne nem peixe para alimentar todas as pessoas?”
Foi explicado que nesse caso, os insetos podem vir a fazer parte da nossa alimentação. Embora a ideia nos tenha parecido estranha, a comparação com os caracóis, que muitas pessoas já comem, ajudou-nos a ver a questão de outra forma.
A cientista deixou um pedido importante às crianças: quando encontrarem um inseto, podem tirar-lhe uma fotografia e enviá-la para projetos de “ciência cidadã”. Assim, ajudamos os cientistas a estudar e a proteger estas espécies tão importantes.No final, as crianças tiveram oportunidade de ver insetos verdadeiros em expositores.
Appraisal, destruction and scheduling
Accruals
System of arrangement
Conditions of access and use area
Conditions governing access
Conditions governing reproduction
Language of material
Script of material
Language and script notes
Physical characteristics and technical requirements
Finding aids
Folha de recolha de dados do levantamento e avaliação das massas documentais acumuladas;
Folha de recolha de dados de documentais iconográficos;
Quadro de classificação criado para a organização intelectual da documentação.
Folha de recolha de dados de documentais iconográficos;
Quadro de classificação criado para a organização intelectual da documentação.
Allied materials area
Existence and location of originals
Existence and location of copies
Related units of description
Notes area
Alternative identifier(s)
Access points
Subject access points
Place access points
Name access points
Genre access points
Description control area
Description identifier
PT/CV
Institution identifier
Ciência Viva - Agência Nacional para a Cultura Científica e Tecnológica
Rules and/or conventions used
DIREÇÃO-GERAL DE ARQUIVOS - PROGRAMA DE NORMALIZAÇÃO DA DESCRIÇÃO EM ARQUIVO;
GRUPO DE TRABALHO DE NORMALIZAÇÃO DA DESCRIÇÃO EM ARQUIVO - (ODA) ORIENTAÇÕES PARA A DESCRIÇÃO ARQUIVÍSTICA, 2ª versão, Lisboa: DGARQ, 2007. ISBN 978-972-8107-91-8.
ISAD (G): Norma Geral Internacional de Descrição Arquivística: adotada pelo Comité de Normas de Descrição, Estocolmo: Suécia, 19-22 de setembro de 1999. Conselho Internacional de Arquivos, trad. Grupo de Trabalho para a Normalização da Descrição em Arquivo, 2ª ed. Lisboa: IAN/TT, 2004. ISBN: 972-8107-69-2.
GRUPO DE TRABALHO DE NORMALIZAÇÃO DA DESCRIÇÃO EM ARQUIVO - (ODA) ORIENTAÇÕES PARA A DESCRIÇÃO ARQUIVÍSTICA, 2ª versão, Lisboa: DGARQ, 2007. ISBN 978-972-8107-91-8.
ISAD (G): Norma Geral Internacional de Descrição Arquivística: adotada pelo Comité de Normas de Descrição, Estocolmo: Suécia, 19-22 de setembro de 1999. Conselho Internacional de Arquivos, trad. Grupo de Trabalho para a Normalização da Descrição em Arquivo, 2ª ed. Lisboa: IAN/TT, 2004. ISBN: 972-8107-69-2.
Status
Final
Level of detail
Full
Dates of creation revision deletion
Criado a: 14/07/2025
Language(s)
- Portuguese
Script(s)
Sources
Archivist's note
Criado por: Susana Sousa
Archivist's note
Imagem: Ciência Viva