Pavilhão do Conhecimento - Centro de Ciência Viva

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              PT CV PT/CV/CV-CF/PT/CV/CV-CF/8/PT/CV/CV-CF/8/4/PT/CV/CV-CF/8/4/259 · Documento composto · 2016-10-06
              Part of Coleção de Fotografias

              Na Semana Mundial do Espaço, o Encontro com o Cientista levou as turmas da Escola Ciência Viva: EB Adriano Correia de Oliveira e EB nº 72 ao Observatório Astronómico de Lisboa. No edifício central esperava-os Fernando Buitrago. Com Suzana Ferreira fizeram uma visita guiada ao edifício principal onde revelou muitos factos e curiosidades da história do observatório.
              Explicaram que o trabalho dos astrónomos e a importância do trabalho em equipa. Do mesmo modo, a partir de uma imagem de um jogo de computador, sublinharam a importância das aprendizagens na escola e de como elas podem ser úteis no futuro. Para o sucesso nos resultados deste jogo é preciso saber aplicar as leis da matemática e da física, entre outras.

              PT CV PT/CV/CV-CF/PT/CV/CV-CF/8/PT/CV/CV-CF/8/4/PT/CV/CV-CF/8/4/263 · Documento composto · 2024-02-08
              Part of Coleção de Fotografias

              As crianças do Jardim de Infância de Santo António e os alunos das Escolas Básicas Infante D. Henrique e Professor Oliveira Marques participaram na atividade "Encontro com o cientista" com a investigadora de tecnologia educativa e inclusiva do ITI Larsys Ana Pires. A investigadora de Tecnologia Educativa e Inclusiva construiu jogos com peças que interatuam com o PC ou tablet criando jogos matemáticos que estimulam e desenvolvem competências matemáticas.
              A cientista questionou os alunos sobre o que é a tecnologia, informando os alunos que a agricultura e a roda podem ser consideradas como as primeiras tecnologias.
              Nas escolas do Urugruai verificou que as crianças gostavam de brincar com tecnologia, mas também com peças, sendo este o mote para que começasse a criar jogos.
              Com o intuito de estimular a interação das crianças cegas ou com baixa visão com as outras crianças, criou peças com relevo em impressoras 3D, personagens com audiodescrição, joystick com botões em braille, criando assim jogos inclusivos que os alunos puderam experimentar.
              Os alunos questionaram a cientista sobre as dificuldades que sentiu ao longo da sua carreira enquanto mulher na ciência. A cientista incentivou os alunos a seguirem uma carreira científica ou pelo menos a manter um espírito curioso como um cientista!

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              PT CV PT/CV/CV-CF/PT/CV/CV-CF/8/PT/CV/CV-CF/8/4/PT/CV/CV-CF/8/4/268 · Documento composto · 2024-03-21
              Part of Coleção de Fotografias

              As crianças da sala 3 da Escola Básica e Jardim de Infância Professor José
              Salvado Sampaio e os alunos das Escolas Básicas Teixeira de Pascoais e Pintora
              Maluda participaram na atividade "Encontro com o cientista" com a investigadora
              Alina Esteves do Instituto de Geografia e Ordenamento do Território da
              Universidade de Lisboa.
              A investigadora veio falar de Geografia e dos fenómenos físicos e humanos.
              Sendo a Geografia a ciência que descreve a Terra, a cientista apresentou diferentes formas de a descrever. Os alunos tiveram oportunidade de ver e analisar diferentes mapas, entre eles:

              • mapas políticos dos países, que podem ficar desatualizados devido a alterações políticas;
              • mapas representativos do relevo em 2D e 3D;
              • mapas orográficos onde se observam as altitudes positivas e as altitudes negativas;
              • anamorfose ou mapas deformados de acordo com a dimensão do fenómeno em estudo;
              • gráficos termo-pluviómetros que apresentam a quantidade de chuva por mês;
              • pirâmides etárias onde se verificam as mudanças populacionais da população portuguesa em 1974 e em 2022, evidenciando-se o crescente envelhecimento da população;- mapas do clima do Mundo com descrição da superfície terrestre;
                -mapas das cidades do Mundo, pondo em relevo as Megalópolis - cidades muito grandes e populosas;
              • mapas dos espaços das cidades;
              • mapas das imigrações internacionais (fluxo migratório) indicando a deslocação e o motivo.
                Quando o Geógrafo realiza trabalho de campo orienta-se através de bússolas, mapas e GPS que se baseiam em sistemas de meridianos e paralelos. Se recorrermos às coordenadas geográficas dificilmente nos enganamos.
                Em suma os estudantes aprenderam como se podem descrever os fenómenos físicos e humanos na superfície terrestre, bem como a caracterização e a compreensão dos padrões de distribuição espacial.
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